第一章 职业教育学科论

职业教育学是教育科学体系中的新兴学科。尽管作为一门l学科它还十分年轻,但自产生以来,职业教育学对人类日益关注的职业教育活动展开了广泛的研究.职业教育学理论逐渐为人们所接受,并在解释职业教育现象、影响教育实践中发挥着积松的作用。然而，学科在发展伊始所特有的一些性质.使得职业教育学尚停留在经验水平而未上升至理论阶段,以致在职业教育实践与改革异常复杂的今天,这门学科在现象分析上的明晰度和问題解决中的穿透力.都显得相当不够。因此,职业教育学学科如何进一步发展、成热,就成为职业教育学研究者们思考与探索的重大理題。从学科发展的一些基本理论与方法论出发,科学地确立职业教育学研究对象，阐明教育学学科性质, 界定职业教育学学科范围,揭示职业教育言学历史发展上的特点,探索职业教育学学科体系构建原理.是建立科学的取业教育学学科体系的关键。


第一节  职业教育学的形成与演变

职业教育学是伴随着职业教言理论与实践的发展而创立的.并随着职业教言理论和实践的发展而不断成熟、完善。从其发展轨迹看,职业教言学大致经历了孕育、萌芽和产生与发展三个阶段。